感情論理学

命題宇宙論序説――凪原斗真と野々村俊介の対話による

はじめに

「世界とは、成り立っている事実のすべてである」――このヴィトゲンシュタインの断言は、論理の形式美と沈黙の重みを同時に我々に突きつける。だが、世界とは本当に「事実」の集合で説明し尽くせるのか？ 夢、神話、詩、そして数学。これらはすべて、語る者にとっての“世界”ではないか？本稿では、「事実命題」と「虚構命題」という二項対立を出発点にしつつ、それを超えた“第三の命題空間”の必要性を提案し、「命題宇宙論」というモデルを提示する。

第一節：命題世界の基本分類

1.1 事実命題（経験世界）

命題例：「机の上に本がある」

五感で検証可能、空間・時間に定位される

ウィトゲンシュタイン、ラッセル、フッサール（経験的証拠）などに支持される

排中律、矛盾律を前提とする（D∧¬D は成立しない）

1.2 論理・数学命題（形式世界）

命題例：「自然数に偶数がある」

経験を超越し、論理的・構成的に成立

ラッセル＝論理的構成、ウィトゲンシュタイン＝トートロジー、フッサール＝本質直観、クワイン＝理論的存在

やはり D∧¬D は成立しない

1.3 虚構命題（意味生成世界）

命題例：「ペガサスは空を飛ぶ」「ゾンビが笑った」

矛盾命題すら容認可能：D∧¬D が物語内で成立しうる

グラハム・プリースト：パラコンシステント・ロジック（矛盾許容論理）

三浦俊彦：物語論・多値論理（虚構における意味論）

フッサール：意識に現れる志向的対象としての“現れ”の存在論

第二節：凪原モデルの提示

2.1 論理世界と虚構世界の二項分割

全命題世界 = 論理世界 ∪ 虚構世界

論理世界 ⊇ 数学命題 ⊇ 経験命題

虚構世界：物語・幻想・詩・矛盾構造（D∧¬D）を許容する言語空間

2.2 含意

「世界のすべては語れるわけではない。だが語られることは、論理か虚構のいずれかに属する」  

「真理」は論理世界、「意味」は虚構世界に宿る

第三節：対話編――沈黙の輪郭 第二章への導入

登場人物：

凪原斗真：論理と倫理を横断する現代的懐疑者

野々村俊介：かつての野矢派、沈黙に忠実な形式主義者

甲斐志澄：言葉と沈黙のあいだに佇む観測者

対話導入案：

斗真：「事実って、本当に“今ここ”でしか意味を持たないのか？だったら、数学はなんだ？ ペガサスは？」

野々村：「数学は形式の中での自己整合性。ペガサスは物語。それぞれ世界が違う」

斗真：「じゃあ“世界”ってのは、いくつもあるのか？」

志澄：（静かに）「……あるわ。けど、交わらないのに、なぜか共鳴するの」

この瞬間、斗真の目に初めて“虚構を語る沈黙”が灯る。